RPH (Rancangan Pengajaran Harian)

/ Uncategorized / By

“Rasa terbeban nak ajar kelas campuran? Buku RPH ni akan ringankan tugas korang!”

Buku RPH ini disusun untuk memudahkan guru-guru yang mengajar kelas campuran 3 hingga 6 tahun. Dengan pelbagai idea pembelajaran dan rancangan harian yang sistematik, buku ini membolehkan korang mengurus kelas dengan lebih baik. Dilengkapi dengan panduan langkah demi langkah, korang boleh ajar dengan yakin dan fokus pada perkembangan setiap anak.

 

Kelebihan Buku RPH untuk Kelas Campuran

  • Mudah dan Praktikal: Susunan yang sistematik dan terancang memudahkan guru untuk menyusun aktiviti dan pelajaran harian.
  • Sesuai untuk Semua Tahap Umur: Aktiviti disusun khas untuk memenuhi keperluan murid dari 3 hingga 6 tahun.
  • Menjimatkan Masa Guru: Dengan rancangan yang lengkap, guru tidak perlu lagi membuat perancangan sendiri dari awal.
  • Aktiviti Menarik dan Berfaedah: Pelbagai aktiviti kreatif untuk membantu perkembangan minda dan fizikal anak-anak.

Saiz Buku : 29.7 x 21 x 2.5cm

Mukasurat : 412m/s 

Buku rancangan pengajaran harian (RPH) sangat penting untuk guru prasekolah kerana beberapa sebab utama:

  1. Panduan Sistematik: RPH membantu guru merancang dan menyusun aktiviti pengajaran secara teratur. Ini memastikan pengajaran berjalan lancar dan objektif pembelajaran tercapai.

  2. Menjamin Kelancaran Pengajaran: Dengan adanya RPH, guru dapat mempersiapkan bahan-bahan pengajaran, menentukan masa yang sesuai untuk setiap aktiviti, dan mengatur urutan pengajaran. Ini membantu mengelakkan kekeliruan atau kekurangan masa semasa sesi pengajaran.

  3. Pemantauan dan Penilaian: RPH membolehkan guru membuat penilaian berterusan terhadap kemajuan pelajar. Guru dapat merancang aktiviti yang sesuai untuk mengukur perkembangan setiap pelajar dalam pelbagai aspek, seperti kemahiran motor halus, bahasa, dan sosial.

  4. Mengikuti Kurikulum: Buku RPH memastikan guru mengikuti kurikulum yang telah ditetapkan oleh kementerian pendidikan dan menyusun aktiviti yang relevan dengan keperluan dan tahap perkembangan kanak-kanak.

  5. Fleksibiliti dan Penyesuaian: Walaupun RPH adalah satu rancangan yang teratur, ia juga memberi ruang untuk guru menyesuaikan aktiviti berdasarkan keperluan dan keadaan semasa, seperti keperluan individu pelajar atau perubahan dalam keadaan kelas.

  6. Memudahkan Komunikasi dengan Ibu Bapa: RPH dapat digunakan oleh guru untuk berkongsi perkembangan pelajaran dan aktiviti yang dijalankan dengan ibu bapa, membantu mereka memahami apa yang anak mereka pelajari di sekolah.

  7. Kualiti Pengajaran yang Konsisten: Dengan RPH, pengajaran dapat disampaikan dengan cara yang lebih terstruktur dan konsisten, mengurangkan kesilapan atau kekurangan dalam pelaksanaan aktiviti.

Buku RPH juga membantu guru menjaga fokus dan memberi perhatian kepada setiap aspek pembelajaran yang diperlukan untuk perkembangan menyeluruh kanak-kanak di prasekolah.

Menggunakan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) bagi guru tadika adalah langkah penting untuk memastikan pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan baik dan mengikut objektif yang ditetapkan. Berikut adalah beberapa langkah dan cara yang boleh diikuti oleh guru tadika untuk menggunakan RPH secara efektif:

1. Tentukan Objektif Pembelajaran

Sebelum merancang aktiviti, tentukan objektif yang ingin dicapai. Objektif ini haruslah jelas, spesifik, dan sesuai dengan tahap perkembangan kanak-kanak di tadika. Contohnya:

  • Memperkenalkan konsep nombor 1 hingga 10.
  • Mengasah kemahiran motor halus melalui aktiviti melukis.

2. Kenal Pasti Topik dan Tema

Setiap minggu atau bulan, tema dan topik pengajaran perlu ditetapkan berdasarkan kurikulum yang digunakan (contohnya Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan). Ini membantu memastikan pengajaran lebih terarah dan relevan. Misalnya:

  • Tema: Haiwan
  • Topik: Haiwan di ladang

3. Pilih Aktiviti yang Sesuai

Rancang pelbagai aktiviti yang sesuai dengan objektif pembelajaran dan tema yang telah ditetapkan. Aktiviti ini mesti memberi peluang kepada kanak-kanak untuk belajar secara aktif dan menyeronokkan. Contoh aktiviti:

  • Aktiviti seni: Lukisan haiwan menggunakan warna.
  • Aktiviti matematik: Mengira jumlah haiwan dengan menggunakan kad nombor.
  • Aktiviti bahasa: Bercerita atau membaca cerita tentang haiwan.

4. Susun Masa dan Urutan Aktiviti

Tentukan berapa lama setiap aktiviti akan berlangsung dan urutan pelaksanaannya. Guru perlu memastikan masa yang diperuntukkan mencukupi untuk setiap aktiviti, dengan mengambil kira keperluan dan tumpuan kanak-kanak. Biasanya, kelas prasekolah mempunyai sesi yang pendek (30 hingga 40 minit untuk setiap aktiviti) supaya kanak-kanak tidak mudah bosan atau hilang tumpuan.

Contoh susunan waktu:

  • 8:00 – 8:10 Pagi: Penyambutan dan perbualan ringkas
  • 8:10 – 8:30 Pagi: Aktiviti berpusatkan tema (misalnya, pembelajaran tentang haiwan)
  • 8:30 – 8:50 Pagi: Aktiviti permainan atau aktiviti motor kasar
  • 8:50 – 9:00 Pagi: Sesi penutup dan refleksi

5. Sediakan Bahan-Bahan Pengajaran

Sediakan semua bahan yang diperlukan untuk aktiviti, seperti alat tulis, buku cerita, kad imbasan, mainan, atau alat permainan yang sesuai dengan topik pembelajaran. Memastikan semua bahan disediakan lebih awal akan membantu proses pengajaran berjalan lancar.

6. Perhatikan Keperluan Individual Kanak-Kanak

Di dalam kelas tadika, kanak-kanak mempunyai tahap perkembangan yang berbeza. Guru harus memantau perkembangan setiap kanak-kanak dan menyesuaikan pendekatan pengajaran mengikut keperluan individu mereka. Jika perlu, sediakan bahan atau aktiviti tambahan untuk kanak-kanak yang memerlukan perhatian lebih.

7. Gunakan Teknik Pengajaran yang Variatif

Di tadika, pengajaran harus lebih interaktif dan menyenangkan. Gunakan teknik pengajaran yang melibatkan pelbagai deria kanak-kanak, seperti:

  • Menggunakan muzik dan lagu untuk memudahkan pembelajaran.
  • Bermain permainan yang memupuk kerjasama dan kemahiran sosial.
  • Membaca cerita untuk memperkaya bahasa dan penguasaan kosa kata.

8. Sediakan Penilaian Mudah

Walaupun penilaian di peringkat tadika lebih bersifat informal, guru masih perlu memantau perkembangan pelajar. Catatkan sebarang kemajuan atau cabaran yang dihadapi oleh kanak-kanak dalam aktiviti mereka. Ini boleh membantu guru menyesuaikan pelan pengajaran pada masa akan datang. Penilaian boleh dilakukan melalui pemerhatian atau melalui rekod hasil aktiviti.

9. Sesuaikan dengan Suasana Kelas

Keadaan kelas dan mood kanak-kanak pada hari tersebut juga mempengaruhi pelaksanaan RPH. Guru perlu bersedia untuk membuat perubahan kecil mengikut keperluan semasa—contohnya, jika kanak-kanak terlalu aktif, aktiviti yang lebih tenang mungkin diperlukan.

10. Refleksi dan Penambahbaikan

Selepas kelas selesai, ambil masa untuk merefleksikan sejauh mana objektif pembelajaran tercapai. Adakah aktiviti yang dirancang berjalan dengan baik? Adakah ada perkara yang perlu diperbaiki? Dengan cara ini, guru dapat meningkatkan kualiti pengajaran untuk sesi-sesi seterusnya.

Ringkasan:

  1. Tentukan objektif dan tema.
  2. Pilih aktiviti yang sesuai dengan objektif dan tahap kanak-kanak.
  3. Susun masa dan urutan aktiviti.
  4. Sediakan bahan pengajaran lebih awal.
  5. Berikan perhatian kepada keperluan individu.
  6. Gunakan teknik pengajaran yang menarik dan interaktif.
  7. Lakukan penilaian ringkas berdasarkan pemerhatian.
  8. Lakukan refleksi untuk penambahbaikan.

Dengan menggunakan RPH yang dirancang dengan baik, guru tadika dapat menyediakan pengalaman pembelajaran yang menyenangkan dan berkesan untuk kanak-kanak.

Scroll to Top