Dokumen ini menyediakan panduan komprehensif mengenai asuhan dan didikan awal kanak-kanak berumur 0 hingga 4 tahun, selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Ia merangkumi aspek seperti kaedah interaksi dengan kanak-kanak, pengalaman pembelajaran, dan kerjasama dengan ibu bapa serta komuniti
Matlamat Utama:
Membentuk asas perkembangan holistik kanak-kanak melalui pendekatan asuhan dan didikan yang sesuai dengan umur, keperluan, dan potensi setiap individu.
Prinsip Asas:
- Berpusatkan Kanak-Kanak: Aktiviti dan pengalaman yang disesuaikan dengan keperluan perkembangan mereka.
- Pembelajaran Secara Bermain: Membina kemahiran dan ilmu secara menyeronokkan dan bermakna.
- Penyertaan Aktif: Menggalakkan eksplorasi dan interaksi kanak-kanak dengan persekitaran.
- Pendekatan Holistik: Memupuk perkembangan jasmani, emosi, rohani, intelek, dan sosial secara seimbang.
Komponen Utama Kurikulum PERMATA:
Perkembangan Fizikal:
- Fokus pada aktiviti motor halus (menggunting, melukis) dan motor kasar (berlari, melompat).
- Menjaga kesihatan, kebersihan, dan pemakanan.
Perkembangan Sosioemosi:
- Membantu kanak-kanak memahami emosi sendiri dan orang lain.
- Membina keyakinan diri dan kemahiran bersosial melalui interaksi.
Perkembangan Bahasa, Komunikasi, dan Literasi:
- Menggalakkan kemahiran komunikasi awal seperti bercakap, mendengar, dan memahami.
- Pengenalan kepada bacaan dan penulisan asas.
Perkembangan Kognitif:
- Memberi pengalaman yang merangsang kreativiti, imaginasi, dan penyelesaian masalah.
- Aktiviti asas mengenal bentuk, warna, nombor, dan konsep logik.
Perkembangan Kerohanian, Moral, dan Nilai Murni:
- Memupuk nilai-nilai positif seperti kasih sayang, hormat-menghormati, dan kerjasama.
- Aktiviti mudah seperti doa harian dan bercerita.
Perkembangan Kreativiti dan Estetika:
- Aktiviti seni seperti melukis, mewarna, dan bermain muzik.
- Galakan kepada ekspresi diri secara kreatif.
Pendekatan Pembelajaran:
- Belajar Melalui Bermain: Merangsang perkembangan otak dan kemahiran sosial melalui aktiviti menyeronokkan.
- Eksplorasi dan Penemuan: Kanak-kanak didorong untuk meneroka persekitaran mereka.
- Interaksi Dewasa-Kanak-Kanak: Guru dan penjaga memainkan peranan penting dalam membimbing, menyokong, dan memberi rangsangan.
Kurikulum ini menekankan keseimbangan antara asuhan (care) dan pendidikan (education), sesuai untuk perkembangan kanak-kanak di taska.